Samarbejde og opbakning
• Det forventes, at forældre støtter og bakker op om barnets skolegang, bl.a. ved at sikre, at barnet er udhvilet og har madpakke eller kort til skoleboden med.
• Det forventes, at forældre og lærere samarbejder omkring elevens trivsel og læring. Det betyder, at der foregår en konstruktiv kommunikation i en ordentlig og respektfuld tone.
• Det forventes, at forældre ikke taler nedsættende om lærerne og skolen i barnets påhør.
• Skulle der opstå uklarheder i den skriftlige kommunikation, forventes det, at forældre og lærere får talt sammen telefonisk eller aftaler et møde.

Fællesskabet
• Det forventes, at forældre er indforståede med, at deres barn er en del af et større fællesskab, hvor alle elever deltager i duksepligter, morgensang og sociale arrangementer.
• Det forventes, at forældre bakker op omkring skolens reglement.
• Det værdsættes, når forældre deltager og bakker op om sociale tiltag og arrangementer, da det fremmer den gode klassekultur og sammenholdet blandt børn og voksne.

Gode rutiner og rammer
• Forældre kan med fordel hjælpe deres barn ved at skabe nogle gode rammer og rutiner omkring lektier og frilæsning. Det kan fx gøres ved at skabe et fast lektietidspunkt og en rolig lektieplads, hvor alle forstyrrelser som fx skærme fjernes.

Fravær / kritiske situationer
• Det forventes, at forældre skriver i kontaktbogen ved sygdom eller andet fravær – dog senest 3 dage efter.
• Det forventes, at forældre prioriterer at afholde ferie- og fridage i de dage/uger, hvor skolen holder ferielukket.
• Det forventes, at forældre kontakter skolen, hvis der skulle opstå forhold i familien (fx skilsmisse, dødsfald eller kritisk sygdom), som naturligt kan påvirke barnets trivsel.